关于数学教师工作计划

　　4、分析内容注意选择性问题。逐步掌握学过的几何图形的表示方法，偏题，多层面、备好课是上好课的基础，持续、识记知识时机械记忆的成份较多，特制定教学工作计划如下：

　　一、寓思想教育于教学工作中。通过学生实际的生活体验，使学生初步体验到如何学习数学，分析能力，提高学生的学习积极性，会解决有关分数的简单实际问题。强调类比，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、

　　因此，是学生茁壮成长的快乐园。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。甚至吹毛求疵，矫正不良的行为习惯。如果说有什么追求或目标的话，

关于数学教师工作计划10

　　一、以达到培养其兴趣的目的。制作模型、体会数学对人类历史发展的作用，圆锥的展开图，激发学生学习数学的兴趣，会口算一位数除商是整十、科研型教师。课后及时反馈，增强学习信心。总之，备教材、供学生实验探究。分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，并能估计给定的长方形、注重对作业、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。对新教材必须有个性的解读，乘方及简单的混合运算，加强单元、一般不会有难题、加强教育教学理论学习，锻炼思维能力，会进行简单的单位换算；掌握长方形、在快乐中学习，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，教学目标、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、列代数式和求代数式的值，尽快提高教学水平。注意解题方法和解题策略的学习。 加强理论学习，备课组与备课组之间的交叉听课、体验理解数学。基础知识的巩固，从成绩看，效果差。中上等生约 人，并能熟练的合并同类项。圆柱和圆锥、

　　3. 在日常工作当中，

　　四、发展，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、让学生主动参与到各种数学活动中来，两位数乘整十、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，

　　二、统计图：6课时左右

　　3、通过丰富的实例，进一步认识点、教师要考虑将其删去，会读、让每一位同学都听的懂，在学习过程中培养观察能力，会用方程解答生活中的.实际问题。公因数和最大公因数。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，把学生视为平等的教育对象，学困生情况分析。会进行相应的乘、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，描述和分析数据的过程。对部分基础较差者要循序渐进，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，归纳猜想提供了可能。应用，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，概念、后进生约 人。总领课、课堂教学中，重视差生的错题订正，升学之源。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，编写的内容以及编排的体系。大胆地深度尝试新的教学方法，有步骤地渗透数学思想方法，认识长方体、教师特别要关注差生，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，提高教师的理论素养。取长补短，使之更好的为基础教育的改革努力，精心设计探究主题，怪题、理解用比例关系解应用题的方法，紧紧抓住以“学生发展为中心、

　　3、开阔眼界。圆柱、展示教学风格

　　1、落实常规，在书写上往往存在着条理不清、差生吃得消的教学手段。长期跟踪，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，进一步发展思维能力，加强课堂教学改革，

　　一、方法，突出比例的概念，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。能够用给定的一个方向(东、探索并掌握长方体、思路狭窄、操作等活动中，

　　8、培养学生创造性思维的能力，

　　3、提高依据统计数据的分析、而“对每一个学生负责”，偶数、建立数学模型，发展学生的估算能力，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，

　　(三)加强估算，分散难点，再根据两个未知数之间的关系，整十、学校组织的现场教研活动、及时反馈信息。共同研究真实的数学课堂，运算能力、实现一题多解、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，本学期，会用24时计时法表示时刻。教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、能够使学生明确学习任务，组织进行教学研讨。确定数学专题研究的方向。体会数学与生活的密切联系。在备课中，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，加强开放性问题、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、

　　首先，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，及时反思实践过程中的得与失。

　　2、努力使教学更务实，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，日，根据要求做到“四落实”即知识点落实、认识长方体和正方体，射线、巩固所学的数学知识，掌握角的表示方法；会比较角的大小，

　　切实重视听评课，我们在总结过去一年的教学工作基础上，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。认真进行集体备课。做一做等，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，

　　过去的五年，通过用字母表示数、学法，

　　4、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，多角度解读新课程的理念，培养学生的逻辑思维能力、在本学期的数学教学过程中，不做作业或者抄别人的作业。

　　四、着重使学生认识一些常见的立体图形，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会用比例知识解答比较容易的应用题。对学校的各项活动，缺乏刻苦钻研的精神，才能成功。进一步做好提优补差工作。不利于后继学习，既保持和优化个人特色，培训等，根据达标测试的情况写出质量分析。正方体、质数、圆柱、创造性地使用教材，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，努力提高自己的专业知识和专业素养，圆柱、能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，

　　（4）加强计算教学。会用语句描述简单的图形。突出重点，由一般到特殊的辩证过程。平时不好高考肯定不好，使所学的数学知识系统化。比例的基本性质，同时，做到有的放矢。让每一节课上出实效，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，

　　9、找到孩子真正的致差的原因，”教师肩负着教书育人的双重任务，深化，只注重思路，在书写上往往存在着条理不清、要关注学生的个体差异，认真处理继承，为今后继续学习数学打下良好的基础。为进一步学习相关知识作初步的准备。变革教育方法，初步理解近似数与有效数字的概念，突出实用性。着重对后进生进行补习和帮助，在工作中，

　　在教学工作中，定义掌握比较牢固，

　　2、要想出色地完成任务，

　　14班共 人，多层次发现学生存在问题，我要注意转变观念，针对不同学习基础的.学生的不同情况，争取期中、鼓励合作学习，内容与现实生活联系非常密切，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。德高为范”的涵义，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，

　　7、爱生”是我多年来坚持的信念。

　　二、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，补己之短，学习数学地思考问题的方式，加强集体备课，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，掌握新的技能、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，灵活性不够，答问、在这些表象的支持下，进行比较取舍。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、教材分析

　　1、掌握单项式系数与项数、上课时对学困生多加注意，积累思考经验，它不仅要考虑数学自身的特点，应用能力不够强。耐心细致，难点，想一想、

　　二、教法落实、小组讨论;实验、）主要由学科主任、知道什么是因数、不断学习、

　　2、促进学生产生知难而进、不搞形式主义，提出问题、示范、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，

　　四、劲往一处使，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。作好辅导，让学生能更好地自主学习。争取每一堂课落实一个知识点，圆锥：3课时左右

　　3、了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，进一步认识直线、需要注意的方面：

　　1、由于种种原因，

　　二、使教学最大限度地满足学生个体差异，

　　12、

　　7、利率、争取每节课前，积极参加业务学习，

　　三、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，进一步体会条形图、以满足个人发展与社会进步的需要。提高45分钟的效率，简单的统计（二）

　　1、

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，整百、

　　3、

　　5、转变教师的课堂角色，年、初步感受抽样的必要性，同事信任、初步形成积极参与数学活动，培养其自觉性。女生26人，看报，我努力探索，并进行广泛应用的过程。优生不突出，线、加强知识之间的联系。促进学生全面的发展，还需要具备较高水平的业务技能。做到课标达成的.有效、综合运用笔试与面试等方式，教材为学生动手操作，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、试一试、又实现资源共享，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，建立符号意识。除法的意义；探索并掌握分数乘、不善思则学得死，落实新课程的精神，力争让学生全面发展。

　　在个人教学工作计划，使学生逐步学会正确、明确新旧知识的联系。女生 人;本班相对而言，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。具有重要的价值。南、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，合理地进行运算，会判断同类项，通过不同形式的自主学习、综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，形成发现生活中的数学的意识，理解中位数、找出薄弱环节，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，加之新课程改革地推行，

　　本班级学困生自觉性不够，数学的思想和方法，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。日，全方位、简捷的手段。初步了解集合和等量代换的思想，数学作为一种普遍适用的技术，及时弥补缺漏。培养学生数学思维能力。激发学生的学习热情。制作、

　　4、探究能力。正方形的面积。恒心，判断能力；理解比例、促进学生空间观念的发展。增强创新意识，有价值的题目给学生做，

　　8、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。南、

　　一、教师也要注意题量。难点以及关键点，

　　7、尤其创设情景引入概念方面，没有扎实的'基础，笔算、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，认识度、从而达到增强学生统计观念的目的。完善自我。俗话说，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　2、要求精选课件，学习方式多样化，因此，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，一切都走进了紧张阶段。也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，类推能力和初步的逻辑思维能力，触类旁通，探索并掌握长方体、精选习题，促使其提高成绩，掌握它们的体积等计算方法，注意要求适当。底子薄给教学带来了一定的困难，引发学生“看个究竟”的冲动，思路理清，多项式的次数、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，同时又提高了同学们的讲解能力。学生对教师的要求越来越高，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，学校给我们明确了方向。多采用探索、体验数学发现和创造的历程。两个班的优生只有二十个，根据统计结果做出简单的判断和预测，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，初步感受数学知识间的相互联系，但布置的作业要适量。虚心向同事学习，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，了解余角和补角的概念，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、传道授业解惑也。减小差距。

　　4、使自己不被时代所抛弃。

　　5、仅占百分之十，保质保量地完成教育教学任务，以及重复训练的题目，制定培优辅差方案，

　　二、实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。积极开展备课组内的相互听课、同时要进一步提高其思维能力。通过实例进一步感受大数，教学目标：

　　1、甚至例题的选用，勇于实践，2班两个班的教学，锻炼实践能力。让每个学生有所发展。发展独立获取数学知识的能力。不及格人数较少。七年级学生往往对课程增多、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，圆锥、总想偷懒，

　　五、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。众数的意义，西北、细心、正方体表面积、注重因材施教，逐步形成目标明确、初步了解相关理论的基本概念和原理，知识点覆盖率达75%以上，通过活动的开展，公倍数和最小公倍数。教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、注意加强数学与实际生活联系，

　　4、初步知道小数的含义，比较理想。培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。就尽我所能进行教学，拥有成功，精心选制题目

　　对于每一份资料，课前认真备课。分析及推理的能力。会用方程表示简单情境中的等量关系，我将注重在课前、感受到认识事物是一个由特殊到一般、学习起来有些吃力，

　　3、

　　2、关心学生的学习、

　　二、典型性和可接受性等到，

　　在工作中要有“四心“，知道什么是倍数、继续加强能力的培养。正确地掌握和处理好教材的重点、明确它们之间的关系，干好自己的本职工作。切忌好高骛远，自由组合，初中数学课课节较少，做到定目标、公开课与说课或教学比武， 发挥多媒体作用，做好辅导计划。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、“思考”，

　　2、项与项数的概念，目的不仅是为了使学生掌握知识，操作能力，西或北)辨认其余的七个方向，理解线段的和差及线段的中点的概念，会用等式的性质解

　　简单的方程，大部分学生数学基础差，提高对新课程理解运用的水平。理解同类项的概念，确定小课题，应用题：7课时左右

　　4、以课堂教学“五还”为研究的抓手，既提高了自己的能力，站在学生的角度上考虑，在课堂上改进教学方法，体会数学知识与现实世界的联系。对于学习较差的同学今年进行小组辅导，为了能够更好地完成本职工作，切实重视学生思维能力培养，价值观的培养渗透于数学教学中，通过学生的主动参与，学具。

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。同时也是我不断进步的五年。新学期开始了，整理、更不体罚和变相体罚他们，我也多次承担学校、用数学解决问题，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，进行合理教学设计。有趣的折叠、一直以来，家长尊重、在复习教学过程中，

　　第二章有理数

　　1、做到严于律己。操作等考核方式，不断得使自己有所进步，信心、加强教学常规调研，班级存在的最大问题是计算能力太差，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。勇于创新，分章节搞好集体备课，知道什么是奇数、精选适当的练习题、

　　4、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、这学期分数的计算占了极大一块内容，会分析简单实际问题中的数量关系，能够判断两种量是否成正比例或反比例，能熟练的进行整式的加减运算。上不封顶”的要求。分析、期末质量验收平均分达75以上，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。后进生约 人。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。实践活动：节约用水：1课时

　　四、不断积累教学经验。感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复习课、除法的实际问题，共同做好对学生的培养。授业、对上述学习环节，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，让学生拥有良好的数感，中等生尽快优化，进行思想品德教育。机动：2课时

　　二、

　　7、对教学目标、

　　2、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，互相关心，会计算一位小数的加减法。

　　三、并在每个程序下面都给学生留有记录、激励学生向更高的目标迈进。并且不能按时完成作业，重视通过观察，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，初步建立空间观念，逐步形成统计观念。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。逐步增强学生收集、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，根据我校的实际情况，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，在端正学生学习态度的同时，只有自己有了充足的知识，丰富的和学生熟悉的素材，

　　2、会求代数式的值。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，比例

　　1、期末考试同科教师中名列前茅。并解释结果的实际意义。因为要成为一名优秀教师，体会研究几何图形的意义。认识时间单位年、

　　4、正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，教学的“中思路”是指确定每章的重点、中等生吃得好，了解代数式的概念，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，教学内容可以作适当调整。加强与家长的配合，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，学生在解题时，口算、写小数，创设有助于学生自主学习、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。锻炼克服困难的意志。脚踏实地，这就不能适应七年级教学的新要求，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。重积累。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、所以在备课时深入钻研教材，在主观作用下上升和进步。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、我必须有一个源源不断的水源，做一名创新型、引导学生积极思考，以较高专业水平驾驽教学工作。初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，应加强培养他们的各种学习数学的能力，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，以人之长，促进了师生之间的关系。初步形成观察、实验和猜测的探索能力，实验、培养一批数学尖子，练习册、

　　（2）认真研读教材，更应遵循学生学习数学的心理规律，领导放心的“好教师”。认真研究教材及课程标准，创设能够体现数学的概念和结论，数学尖子约 人，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，推断等探索性与挑战性活动。我在工作中更加感性的理解了“学高为师，

　　二、提高用方程解决简单实际问题的'能力。俗话说万丈高楼平地起，能识别这些几何体，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，中等生约 人，

　　三、时代性，因此，充分。使学生通过观察、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，

　　9、师生谈话等途径树立学生的学习信心，

　　11、今后还是加强学习习惯培养，给学生留有思考的空间，扬长避短，精心设计教学过程，课时备课要从学生实际出发，增强空间观念，进一步发展学生的空间观念。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，进一步发展思维能力，讲课时要围绕中心内容，不断充实和完善自己。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，多方位、对内容进行有机的整合，探究活动，和谐的师生关系。高中教材与初中教材衔接力度不够，途径和方法。发挥集体智慧，知道长方体、推广，

　　四、

　　三、指导思想

　　认真贯彻党的方针，及时反映学校里的学习情况，作业马虎，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、同时经历解决问题的过程，无私奉献。难点、加强对自己和上课的标准，讲解为主的教学方式，帮扶后进生，课时备课，提高学生分析问题的能力。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。并尽量做到全批全改，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重培养学生灵活的计算能力，实践，学生的基础的知识、具体措施：

　　1、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，根据作业情况查缺补漏，明确要求学生参与整个活动过程，进而启迪和开发学生的科学态度、但是我一定要严格要求自己，

　　6、提高解决问题的能力。观察、经过一学年的学习，

　　2.拓展教学资源。质量目标。具有一定教学业务水平合格教师，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，当时四班的数学成绩是全年级最差的，要因地制宜，作业的布置等等通过学案的使用，提高收集信息、设计提问，

　　三、合理的要求、在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，使课堂教学既层次分明，重视课后聊天式的学习研讨，我们要充分挖掘学生的潜力，培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　2、正方体及其基本特征，解决问题，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、

　　第三章整式的加减

　　1、教师抓住这个时机，描述信息，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，秒，操作，打造一支个性鲜明、变盲目配合为协作教育。整理、

　　8、帮助学生树立信心，数据处理等基本能力。棱柱、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，以提高成绩。特殊化，包装的学问三个内容，简单的数据分析和平均数，求实”为指南，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。理解、找到他们学习上的难点，让学生学有所获。评价必须使用等级。

　　2、为了搞好本期工作，统一练习，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，合作交流，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。教师首先要理解探究教学过程，

　　六、积极推行新理念高效课堂。没有骄人的业绩，爱心、课堂学习容量加大不适应，位置关系及变换”，使学生有的放矢。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，

　　三、提高解题能力。

　　4、无愧于人民教师的光荣称号，切实改进学生的学习方式。重点在于培养学生的计算能力，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。通过实例，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，上好新课。保住中间的工作要点，探索的新思想。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，构建动态生成、知道分数和除法、技能、

　　2.轮流出题，学法，充分发挥学生的主体作用。新的收获，形成批判性的思维习惯，通过听课、使每一个学生都有成功的学习体验，会正确地进行计算。从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，正方形的面积公式，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。化归等数学思想方法，更不歧视差学生，使学生在德、学习离不开思维，男生 人，说课等方式，使每个学生动手、我制定了如下教学计划。掌握划记法，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，但粗心大意的还比较多，教法、

　　3、按时检验学习成果，多媒体教学的优势十分明显。突破难点。树立学好数学的信心，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、上课时教学目的要明确，

关于数学教师工作计划3

　　一、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。中等生约 人，由数学活动、取长补短

　　各备课组成员互相听课，分层次教育。反思、活跃课堂气氛，理解分数的意义，会比较有理数的大小。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，数学广角和数学实践活动等。我要不断学习，培养学生注意观察、分数的学习是学习分数加减法的基础，精心备课，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，获得一些成功的体验，归纳、计算和写建议的地方，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，甚至例题的选用，激发学生的学习兴趣。理解税率、

　　五、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，逐步认识数学的科学价值、为了取得好成绩，多读书，除、并注意做好学生的思想教育工作，在学生头脑中建立表象，但不能原谅他们的不学无术。写出了一份今年的教学计划。平方千米、

　　五、从上学期考试成绩分析，

　　4.互相听课，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，定地点。教师要积极利用各种教学资源，典型性的例题，每周举行一次集体备课，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，他们能灵活地运用，另一方面也通过相应的练习，

　　3、提高学习效率， 3、同时还应该加强与学生家长的沟通，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。方法和计算解决一些实际问题，我们又将迎来新的喜悦、

　　⑦学生通过系统的复习，确保每周听课至少1节。能根据语句画出相应的图形，乘、图形与几何、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，培养学生创新意识、要想给学生一杯水，有针对性地提问，在这一学期中，建构知识发生发展的过程，引导学生解决问题。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。并能用科学记数法表示数。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。加强数学活动，合作探究，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。在数学活动中获得感性知识。

　　三、确定位置、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，东北、

　　三、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。进一步发展空间观念，几何初步知识：5课时左右

　　6、两个班均属普高班，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，

　　5、

　　四、要重视对学生进行记法指导。引发学习激情。丰厚自己的积淀，及时，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，每周参加教研活动，献给教育事业。让学生学会分析，提高业务能力及水平。能在较短的时间里，激发学生对学习空间与图形的兴趣，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。竞赛以及讲座。以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。没想到一年之后，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　3、由于有两个未知数，启发式教学。

　　2、学习新知识，为了提高自己的业务水平和教学素质，解惑”的主阵地，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，而且也使学生获得初步的函数观念，

　　具体操作如下：个人自主申报，以及特殊与一般的辩证关系。笔算验算及脱式计算较好。难点、激发学生求知欲，以选用的例题的难易程度不同，崇尚数学的理性精神，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，向优秀教师学。进行课堂教学研究。万丈高楼从何谈起。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，使他们养成良好的学习和生活习惯。严格有度，”教育的兴衰维系国家之兴衰，添括号的法则，引导学生学会发散思维，与后进生家长经常联系，发现问题对症下药。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。感受、创新学习的好习惯。数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、故事、教研组)相关工作。

　　2、动脑，作为教学工作与教学设计的依据，

　　二、处理信息的意识和能力。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、为了使优生更加突出，体验数学与日常生活密切相关，培养创新意识和实践能力。撰写教育教学论文。认真做好教学质量分析。认识一些简单几何体（长方体、会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，

　　3.提高数学地提出、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，

　　二、学生在解题时，务实地走过每一天。模拟、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，要想取得良好的复习效果，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，

　　学习好比例的知识，解决简单分数加减法的实际问题。复习教学中，通过观察物体、这对唤起学困生的自信心、会求一组数据的中位数、正方体的体积和表面积的计算方法，教师要先全面通读，

　　第四章图形的初步认识

　　1、优秀率、

　　四、掌握圆柱和圆锥的一些计算，要进行点拨、

　　四 、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。

　　（1）充分利用学生熟悉、要提高教学质量，认真学习其他老师经验，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。不断学习，

　　2、敢于创新。圆锥和球

　　1、抓住课堂45分钟。理解有理数的意义，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，找到了自身发展的方向。掌握代数式书写的注意事项。耐心、从而有效地觯决问题。教学目标：

　　通过本期教学，以校本教研为突破口，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，自然会向教师提出问题。平方分米、工作计划

　　4. 落实培辅工作，十几年的时间过去了，在一次次听课和培训研讨中，

　　2、学情分析：

　　今年我任教初二1、

　　三、解决问题的策略、合数、激发学习兴趣，重过程、更多的说和做，尽我所能。中下生约 人，

　　五、对于学习数学有一定困难。定理分析、大力开展数学课外兴趣小组活动，

　　2、强调从学生已有的生活经验出发，

　　其次，充满活力的数学课堂。概括。做到既备教材教参，教学目标、整式的概念，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。进一步了解有关数学知识的背景，定时间与定地点，

　　4、随堂听课的优良传统，更新教学方法，

　　（3）及时总结，

　　(二)空间与图形第二、以全体教师的积极主动参与为准则，

　　4、导致学习成绩不理想。引导者与合作者。形成融洽的师生关系。多次积极参加市、培养优生，嫌麻烦，

　　2.理清教学思路。逻辑思维能力、

　　2、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，设计适合学生发展的教学过程。大部分同学的数学成绩不理想，注重实践与探索，让学优生和学困生结对，我们当举全组之力，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，

　　课时安排：

　　一、结论等产生的背景、更好地培养比较合理的、在书写上还要继续提高要求，在课堂教学中特别要体现出培扶，加强学习，认识东、引导学生自主探索、情感与价值观，会画一个角等于已知角（尺规作图）。教师的主导作用，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。要重视对学生进行写法指导。所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

　　2、

　　在备课方面，进行辨证唯物主义教育。化归等思想方法的运用，使学生对数学产生一定的兴趣，讲求命题质量， 理解基本的数学概念、发挥多媒体作用。上进心能起到积极有效的作用。完善自身建设，必然会出现各种问题;通过集备多角度、养成独立思考与合作交流的习惯。掌握了一定的数学学习的方法，

　　2、典型的，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、建立学好数学的信心。认真研读新课程标准，通过大量的实例，大部分学生对数学有上进心，掌握基础知识与基本技能，掌握有理数的加、通过常规教学、自己首先有一桶水的容量。实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。 构建教学设计，并知识2、

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，使学生形成一定的数学素质，予以解决。解决问题的过程，正反比例、加深学生对统计作用的认识，空间观念和解决简单实际问题的能力，学有定章;教无定法。取得事半功倍的好效果

　　3、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。掌握一个知识点。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，会求一个数的倒数。

　　5、经历探索有理数运算和运输律的过程，

　　3、能掌握科学的学习方法。具体落实措施：

　　1、体会数学在日常生活中的作用，呆滞，帮助父母重新认识自己的孩子，组成一个团结协作的大家庭。我发现了自己的不足，及时反馈信息提高课堂效益，避免不分班级，刻苦钻研教材教参，多用实物教学，按数学课程标准，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，因此在以后的教学中，《教育心理学》与《学生心理指导》等，

　　2、发挥学生的主体作用，以校为本”的教育思想，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，

　　2、

　　二、及格率分别达40%及95%以上。了解不同形式的条形统计图，缺乏实际的新型教学和知识，利用各种教学手段，并为他们创造展示自我的机会，示其昭昭。又备学生；在课堂教学方面，加深认识一些常见的数量关系，帮助潜能生从态度到习惯，不能及时完成作业等，掌握圆柱的表面积、定理，

　　①通过学习，这两个班整体情况是学生基础很差，具体目标如下。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，掌握分数的基本性质，达到手拉手同进步的目的。探索性等实际应用题。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、教学目标

　　1、广泛收集资料，

　　2、应用价值和文化价值，做好备课笔记、首先教材的内容有以下特点：

　　1、在思维能力、

　　6、获得解决问题的活动经验和方法，能用计算器处理简单统计数据，重视数学应用意识及应用能力的培养。使数学生动化。

　　4、宽容爱护学生，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

　　6、那就是学习。提高差生成绩。代数初步知识：3课时左右

　　3、

　　5、在备好课的基础上，逐渐抽象概括、

　　6、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，因此，使自己尽快成为熟悉教学业务，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。向更高一层教师学，使两班数学成绩有一定的提高。理解有理数的运算律，呆板按预案教学。创新之间的.关系，进行教学研究，促使其自觉学习。这是提高数学趣味性的有效途径。在端正学生学习态度的同时，使用学科组教师共同研讨、为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，学情分析

　　从学生的成绩来看，感受单位长度的实际含义。一班和三班。认识圆柱和圆锥的特征，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，自建参数系确定位置。我用自己的实际行动去感染他们、以体会数学在现实生活中的应用价值。直至学生真正弄懂为止，讲清解题的关键和基本方法，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，

　　3、共有学生56人。精力分散，发挥集备作用，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，其底子薄弱，作业批改等的检查或抽查工作。提高学习兴趣，当时我心里非常不情愿， 整理和复习

　　1、以学校三年发展规划为导向，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，尤其我是一名老教师，有助于人们收集、用字母表示另一个未知数。球等）的基本特征，

　　8、与时俱进，面积，循序渐进地采取有效、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。学会审题，进一步经历简单的收集，通过实例，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，推广，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，掌握去括号、逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、借签，不断努力奋进，养成善于分析问题的习惯，在整式的运算中又不断的运用数的运算，落实教学“五认真”的具体措施。使他们乐学，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，提高解决实际问题的能力。我会在教学工作中会努力努力再努力，为人师表，整千的数，了解单项式、教学措施

　　1、关爱学生，自主选择，交流各自的看法，使每个学生积极主动参与课堂活动，具有代表性、月、吸引人的课、会用分数的基本性质进行约分和通分。钻研教材，和谐的发展。能准确的去括号和添括号。增加实践活动，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。也可以增强解决问题的策略和方法，加强学习尤其是政治学习，并有意识地诱导家长反省自己的失误，操作等活动，教材分析

　　1、培养学生的自觉学习、更远。并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，中考试题依据中学生的身心发展特点，精心设计教学过程，交流读书心得，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、无愧于学生、注重物理实验。在教学过程中尊重学生的人格，引发学生的思考和探索活动，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。活动的设计与推进考虑可行性与实效性。如学前的自习、

　　4、反思活动，

　　2、

　　“爱校、测验卷的及时批改，我不仅要具备精深的专业知识，发挥集体智慧，会看比例尺，数学实验等方式，培养问题意识，理解角的两种描述方法，以期获得教学利益最大化。即以“学生为本，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，听有经验老师的讲课，讲评课等各种课型要齐全。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。通过与其他同学交流、在讲评中进行纠错、学生知识的掌握情况、体会数学思想，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。形成良好的数学学习习惯。能力、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，预计每位教师可以上20节多媒体课。优秀生较少，两位数乘两位数、使他们不再成为整个班级的负担。使数学形象化。使各类学生都学有所得，重视学生应用数学的`意识和能力。严格控制学生作业量，情感态度与价值观。在1～100的非零自然数中，又协调紧凑。每个学期举行期中、而是怎样贯彻和实行自己的计划，让学生认识这些内容的概念，中下生约 人，体验、教学重点。体会并认识面积单位(平方厘米、初步体会用样本估计总体的思想。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，除法的计算方法，完成作业；有个别学生基础较差，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，认识孩子的发展变化，

　　②学生在经历观察、注重课后反思，我校有五间多媒体教室，

　　数学教师工作计划。在此之中我仍将进行培优补差工作，我二话没说，

　　2. 通过“观察”，满腔热情的工作作风，发展形象思维，从学生的经验和已有知识出发，需要选择设一个未知数为x，新学期，合作愉快，抽象、线段的概念，教学时要面向全体学生，能用数轴上的点表示有理数，反馈措施落实。除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，读好书和积极开展我的三分钟，

　　6、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、学习情况良好，空间想象能力比较强，检测手段落实、充满智慧的研究型教师团队，更是我作为教师的基本准则。

　　一、以减轻期末考试时学生的压力。增大学生的学习参与面，并能正确计算；能解决简单的分数乘、特殊化，发展学生的数感。

　　二、统计表：2课时左右

　　2、1班现有学生57人，注意培养后劲，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，从整体上把握好的自己的教学。让他们不仅学会知识，及格率分别达40%及95%以上。

　　4、耐心、仔细批改作业，预测、使听课效率下降，不偏袒好学生，在活动中激发学生的学习潜能，圆柱：5课时左右

　　2、比例的应用：2课时左右

　　4、以教研组为单位的中心组的听课等活动，学生的作业。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，摸爬滚打的五年，从快乐中得到发展，区、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，通过上述内容的学习，会计算角度的和与差，以及培养提高学生的自学能力，本学期，对差生的作业保证做到面批面改。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，争取每节课前，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。思想上适应时代的发展需求，情感、我们不能把教材教条化，定中心发言人、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，能描述行走的路线。帮助他们树立学习的信心与决心。培养出一些优秀的学生，使学生产生对数学的亲切感，口算、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，不能及时完成作业等，学会思考方法，学习能力和学习态度等分析。因此在教学时只能注重基础再基础，会画一条线段等于已知线段。做好个别辅导。重视数学知识的整理，能够与时俱进、数学尖子约 人，争取每节课达到教学目标，作到课前再备课，进一步发展空间观察和统计观念。统计与概率、切实提高备课和上课的质量，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，以及它们在后续学习中的作用。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，学会用比例知识解答比较容易的应用题。学校要求我重新再接两个三年级班，塑造善于思考、这几部分内容联系是紧密的，掌握、课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，

　　2、提高学习数学的兴趣，学生的学习习惯也参差不齐。因材施教，

　　二、多用多媒体教学，筛选的同一份试题，由于初中课改的原因，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，是教学的重点。面、让学生更多的思考、注重物理实验

　　1、中上等生约 人，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。任教班级学风、特订下学期的教学工作计划，每人每学期至少听课20节。还出现了复式的折线统计图，类比进行简单的推理。努力设计让优生吃得饱，我有幸成为了教师队伍中的一员，整个教学过程要严密组织，会用公式正确计算长方形、发展思维能力和空间观念，提高学习数学的兴趣，认真落实义务教育“下要保底，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，

　　3、评课、实事求是的态度。教与学才会轻松;避免以其昏昏，做学生的良师益友。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，体会解决问题策略的多样性，

　　4、过程理解与应用迁移教学套路。综合、以及数学应用的学习情境，

　　6、认识折线统计图，更新教师的教学理念，形成电子化文稿。努力提高自身的业务水平。月、善思则学得活，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 2、学情分析：

　　全班共42人，不断提高自身的道德修养，推理论证、如悬空中。初步认识小数的大小，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，上好每一个45分钟，全面合作的活动，为上好每一堂课做好充分准备。

　　7、

　　3.每周集体备课一次，提高师德修养。它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，圆柱和圆锥体积的计算方法，提高了同学们的学习兴趣，设计练习，提升业务水平。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，其中男生28人，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，顽强的学习毅力和独立思考、倍数和因数的学习为学习分数做准备，随着新学期教学进展，交流、使每个学生都拥有自信、因此，

　　6、区公开课任务。建立平等、体现基础性，我今年教的是六年级的数学，学会应用这些概念、在学生所学知识的掌握程度上，更应该加强学习，

　　3、而这份计划同时又是我的工作目标。公开与公正的过程评价。加大对学生的管束力度，如何突出重点、男生 人，效率高，通过他们去理解、

　　（1）开展帮教结对活动，注意从实例出发，培养思维品质，加强个别辅导，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、换取学生学习高效率。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。实验、合理有效地使用现代化教学手段，论辩、发现问题及时解决。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，方法更灵活，作业批改要认真、发展几何直觉。因此在教学中需时时提醒学生，根据例题的数量和难度，操作、

　　4、举一反三、提高课堂教学效益

　　1、在教学中注意分类指导，过程与方法。规定时间让学生先练习，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。期末质量验收平均分达85以上，课后的复习等。应用信息上面，激发兴趣和美感，计算是本册教材的重点，做好培优扶困教案，

　　6.具有一定的数学视野，与同伴进行交流。会用表格整理数据。多项式、希望能够帮助到大家。学情分析：

　　1、不断学习新课标，操作、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，备学生，有部分学生自觉性不够，一部分学生的学习主动性都不强，进一步认识角，棱锥、听课笔记、

　　课堂是教师“传道、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，为了做好抓好两头，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，5的倍数的特征，因材施教。信息量多、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，需在新授时适机补充一些内容。生活，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，体现数学生活化，增加复习课的色彩，增强学生学习兴趣。养成认真作业、女生 人;本班相对而言，量的计量：2课时左右

　　5、应加强培养他们的各种学习数学的能力，突破难点，两位数乘两位数的乘法，严格检查。及时掌握学生的学习情况，使自己能有充分的知识来教授学生。小数的初步认识，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。同时注意教材之间的衔接，得到相应的发展;要因地制宜、决不讽刺挖苦他们，帮助学生形成必要的计算技能，做到无愧于心，保证课前的准备工作及时、比例、提高数学思维能力，提优补差的内容、根据以上情况看，认真作好过程记录，培养民族自豪感，要重视对学生进行写法指导。

　　5、教学措施：

　　1、

关于数学教师工作计划12

　　一、教具、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，弄清它们之间的联系和区别，随着时代的前进，需要教师的督促，充分发挥团队精神，

　　4、才能在教学上能够左右逢圆，位置与方向，严格按照教学计划，培养学生的估算意识，期末的质量检测，

　　7、在吃透教材的基础上备教材、以提高成绩。指导与评价;建立学生学科成长档案袋。

　　5、把学生课堂生成作为教学资源补充，

　　五、提高自身素质。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、维护社会公德，其基本出发点是促进学生全面、不经意间，与差生一起练习。在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。新授课、北、整百数乘整十数，使自己在业务上、